LCSI 워크숍

한국심리학회 인증 1주년 기념 LCSI 검사 체험

LCSI 성격검사가 선착순 3,000명에게 무료로 제공됩니다. (일반검사, 온라인, 1만원)

· 2013년 한국상담심리학회 자격수련을 위한 표준화검사 인정
· 2016년 한국상담학회 자격수련을 위한 표준화검사 인정
· 2020년 한국심리학회 심리검사심의위원회 인증 통과

위의 기념으로 무료 제공되는데요..
검사가 필요하다면, 여러분과 주변분들이 함께 해보세요. ^^

검사를 마치면, 입력했던 개인 메일로 바로 발송되고,
해석 영상도 함께 도착합니다.

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아래 링크를 클릭하면, 검사에 참여할 수 있습니다.
https://bit.ly/2TZvxYJ

 

LCSI

 LCSI(Lim’s Character Style Inventory) 검사는 국내에서 개발한(심리학박사 임승환) 심리검사로써 개인의 성격발달 및 심리-정서-행동적 상태를 과학적으로 평가하여 효과적인 적응과 자아실현을 도

www.lcsi.co.kr

 

 

 

한국심리학회 인증을 받은 검사

비대면, 온라인검사 가능, 메일 발송 가능

코로나 시국에 가장 적합한 검사


 

수많은 검사 중, 어떤 진로적성검사지를 사용해야 할지 고민되는 선생님을 위해 만들어 봤습니다.

 

국내 개발된 검사 중, 유일하게 한국심리학회 인증을 받은 검사입니다. 그래서 상담과 심리치료 현장에서 사용하는 검사이기도 하지요.

 

검사지를 사면 온라인으로 아이디와 비번을 부여해 주고, 학생들에게 정해진 사이트에서 검사하도록 안내하면 됩니다.

 

비대면, 스마트폰과 패드로 가능해 온라인상에서 검사에 참여할 수 있고, 무엇보다 검사 결과를 클릭 한 번으로 메일로 보낼 수 있는 장점이 있습니다.

 

학생에 대한 현재 상태에 대한 서술부터, 성격행동 특성, 직무선호, 자신감, 적응지표, 직업적성유형 등이 자세히 나와 있어 생활기록부와 통지표 작성에도 도움받을 수 있습니다.

 

영상엔 검사 구매 방법, 검사지 샘플 설명, 검사 결과 보내는 방법 등을 자세히 담아봤습니다. 바쁜 분은 아래 사이트로 들어가 샘플을 바로 살펴보시는 것도 좋습니다.

 

도움 되시길 바라며..

 

샘플 : https://bit.ly/3013jN7


 

 

 

학생 성격과 심리 파악은? [LCSI 성격검사 청소년용]

 

청소년들의 현재의 심리평가와 타고난 기질 탐색을 동시에 할 수 있는 성격검사입니다.

성격분석, 심리적특성, 대인관계, 인지행동, 진로적성, 교사에 대한 태도, 학습태도 등의 정보를 얻을 수 있지요. ^^

 

저는 반 아이들을 요걸로 반 아이들을 잘 파악하고 1년을 보내기 때문에 학급 내 문제가 크게 일어나지 않았습니다.

 

이 검사는 초등학교 3학년부터 중학생까지 권장하지만 고등학생도 가능합니다.

인터넷검사(온라인/비대면), 139문항에 답을 하면 됩니다.

 

검사지 설명 : https://bit.ly/3emrUBu
검사지 샘플 : https://bit.ly/3efQ3JN

 

LCSI

인터넷검사(온라인) 인터넷검사(온라인) 림스연구소 홈페이지에서 검사용 아이디와, 비밀번호를 사용하여 검사를 진행한 후 마이페이지에서 검사결과 확인 및 출력가능하다.

www.lcsi.co.kr

 

학교에서 배웠던 기술과 기법이 잘 진행되지 않고, 답답한 일이 교실에 생겼을 때, 남들보다 스트레스받는 이유가 때론 내가 힘들고 상처받았기 때문일 수도 있어요.

내 마음의 상태를 막연하게 추측해보기보다, 검사 도움을 받아 객관적으로 내 상태를 확인해보세요. 그다음 혼자 해결하거나 전문가의 도움을 받을지 결정해 보는 것도 좋습니다.

 

림스연구소의 'LCSI종합성격검사-고급(성인)' 검사는 집에서 온라인으로 참여할 수 있고, 끝나면 바로 결과를 살펴볼 수 있습니다. LCSI검사는 국내에서 개발된 검사 중 유일하게 2013년부터 한국 상담심리학회 자격수련을 위한 표준화 심리검사로 인정받았으며, 2016년부터 한국상담학회에도 자격수련 심리검사로 인정받고 있는 심리검사이기도 합니다. 

 

림스연구소 : http://www.lcsi.co.kr/lcsi 
검사지 정보 : https://bit.ly/2J1Pvcp 
검사지 샘플 : https://bit.ly/3b5Zf1g 

검사지 결과 중, 회색 부분으로 나온 분석항목을 잘 살펴보는 것이 요령입니다. 성격, 대인관계, 일 처리, 조직적응, 정신건강에 대해 자세히 알 수 있습니다. 두려워하지 마시고 검사로 내 마음을 측정해보는 것을 추천해드려요. 더 많은 검사가 있으니 림스연구소에 방문해 보세요.

 

티쳐준호 : http://bit.ly/37mu5kq





LCSI 성격유형검사, 요새 핫하지요? ^^


특강 요청이 많아 LCSI 검사를 개발한
임승환 소장님을 모시고 1일 특강을 하게 됐습니다.


11월 9일, 사람과 교육연구소에서 만나요.


자세한 정보는 아래 링크로~^^


https://forms.gle/TLeSoZ34W92KNG6D8


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요즘 정말 많은 학교와 선생님이 LCSI 성격유형 검사를 사용하고 있어 기쁩니다. 이 검사는 나와 학생 등 관계를 이해하는데 정말 탁월한 도구이지요. 상담학회와 심리검사학회에서 인증한 단 하나의 객관적인 검사입니다.





딸에게..


진로검사, 학습검사, 성격검사 중에서 하고 싶은 하나를 골라보게 했다.


딸은 '성격검사'를 골랐고, 검사를 끝내자마자 결과를 알려달라고 졸랐다.


성격검사는 현재 삶이 바로 투영되어 나오기 때문에 두근거리는 마음으로 검사지 결과를 열어봤다.


음... 딸은... 자아개념이 높고, 자기효능감도 높았다. 성취에 대한 마음도 높고, 생활적응력도 좋고, 정서적으로 안정되어 있고, 자기 정체성이 잘 확립되어 있었다.


그리고 사교적이고, 신뢰로운 관계를 잘 맺고, 언어적 사교기술도 좋았다. 자신의 감정과 의견을 적극적으로 표현하고 문제해결을 위한 듣고 말하기에도 능하다고 나왔다.


새로운 것을 배우거나 남과 지적으로 경쟁하는 것도 즐기고, 특정 분야를 탐구하고 개념화하는 것을 좋아하며, 계획적이고 목표지향적이었다.


무엇보다 남에게 긴장감이나 불안을 조성하지 않고 안정적인 사람이며, 사람들과의 관계에서 과민하게 굴거나 위축되지 않는다고 나왔다.


함께 읽는 모든 것이 감동이었다. 딸에게 검사 결과에 대해 피드백을 조금 해줬다. 딸은 초집중해서 내 이야기를 들었다. 특별한 경험이었다.


정신건강 쪽도 정말 좋았다. ^^


내가 할 일은 이대로 계속 지지해주고 격려해주고 힘이 되어주면서 딸이 잘 살아갈 수 있도록 돕는 일이리라.

#림스연구소 : http://www.lcsi.co.kr/lcsi/ 
#LCSI_Junior




겨울방학에 도전해보세요.


LCSI 검사, 전문교육 일정 안내해 드려요.

겨울방학동안 한 번에 1, 2, 3단계를 밟아갈 수 있는 멋진 일정이라 이곳에도 공유합니다.


성격에 대해서도 공부하지만, 사람에 대해 이해의 폭이 넓어지고

무엇보다 내가 어떤 사람인지 조금 더 알아갈 수 있답니다.

그리고 상담, 심리치료 전문가라면 내공이 up!! 되는 멋진 기회라 생각합니다.


일정은...


1단계 인터프리터 과정 : 1월18(금)~19(토)
2단계 트레이너과정: 1월25(금)~26(토)
3단계강사자격과정: 2월22(금)~23(토)


방학 중에 1,2,3단계를 연이어 수강할 수 있을 듯합니다.


신청 : http://www.lcsi.co.kr/lcsi/training/reg_step1.asp 





교사인 나는 행복한 상태일까?

LCSI 종합성격검사(고급/성인용)으로 내 현재 상태를 살펴보자



교사를 대상으로 집단상담 프로그램을 진행하다 보면, 2학기에 학교생활을 더 힘들어하고 좌절하는 몇 명의 교사들을 만났었다.

그들은 학교 내 여러 관계에서도 상처받고, 수업과 업무에서도 좌절하고 있었다.

그리고 이 모든 것을 자신의 탓이라 생각해 혼자 끙끙 앓기도 했다.


이들은 누군가에게 도움 요청하는 것을 힘들어하고, 도움받는 것을 수치스럽게 생각했다.

내가 누군가에게 도움 주고 싶어 하는 것처럼, 그들이 내게 주는 도움을 자연스러운 것으로 생각하면 좋겠지만, 자신이 자신을 진단하고 처방을 내린 뒤 해결하지 못하고 다시 좌절하는 악순환 속에 있었다.


상담센터나 정신건강의학과에 방문해 위로받거나 객관적인 조언을 받아보는 것도 좋겠지만, 그곳에 가는 것을 극도로 두려워하고, 그곳에서 받을 진단명이나 자신의 상태에 대해 미리 겁먹고 불안해했다.

그리고 학교에 근무하다 보니 가장 힘들고 어려운 순간에 에너지를 써가며 그곳에 방문하기도 쉽지 않다.

그러면서 자신의 상태에 대해 끊임없이 상상해보거나 때론 자신이 모든 것을 통제할 수 있을 거라 믿고 있었다.


난 집단 상담 속에서 우선 온라인 검사지를 이용해 ‘현재 상태’를 파악해 보길 제안해 왔다. 모든 것은 ‘진단’과 ‘직면’에서 시작하기 때문이다.

검사결과는 ‘최종결과’가 아닌 ‘현재 상태’일 뿐이니, 먼저 ‘현재 상태’를 검증되고 객관적인 도구를 이용해 살펴봐야 정말로 전문적인 조언을 받을 정도인지 알 수 있기 때문이다.

검사결과에서 힘든 상태로 나오면 조금 더 전문적인 조언을 해주고, 상담센터나 정신건강의학과에 방문해 보길 판단하도록 돕는다.


주로 림스 연구소에서 제공하는 LCSI (Lim's Character Style Inventory) 종합성격검사를 추천한다.

이 검사는 한국상담심리학회와 한국상담학회 자격수련 심리검사로 유일하게 인증받은 단 하나의 검사이기 때문이다.

여러 종류의 검사지를 구매할 수 있지만, 자신의 상태를 조금 더 자세히 살펴보길 바라는 의미로 ‘성인용 고급’을 추천한다.

상담사가 해석해주듯, 표지포함 19페이지에 걸쳐 자신의 상태를 자세히 파악할 수 있다.

검사지의 하위 척도 측정 결과, 성격, 대인관계, 조직적응, 정신건강, 리포트의 음영처리가 된 곳을 보면 내가 어느 정도 힘든지를 기준으로 쉽게 확인할 수 있다.


우선 오른쪽을 클릭해 검사지 샘플을 살펴보자! ☞ 클릭



자세하게 내 상태에 대해 알 수 있는데, 그중에서도 음영처리된 부분이 내 '정신건강'과 밀접한 관련이 되어 있다.

그 부분만 따로 빼내서 살펴보면 아래와 같다.



그림 1. LCSI 종합성격검사, 고급-성인용, p10, 성격 리포트 중에서


그림 2. LCSI 종합성격검사, 고급-성인용, p11, 대인관계 리포트 중에서



그림 3. LCSI 종합성격검사, 고급-성인용, p12, 일처리 리포트 중에서


그림 4. LCSI 종합성격검사, 고급-성인용, p14, 조직적응 리포트 중에서



그림 5. LCSI 종합성격검사, 고급-성인용, p14, 정신건강 리포트 중에서



내 결과가 High, Very High에 몰려 있다면 힘든 ‘현재’를 보내고 있다고 생각하자.

그런 뒤, 절대로 자신을 탓하지 말고 이 결과가 내 삶의 모든 것을 대표하지 않는다는 것을 기억하고, “너 지금 힘들구나. 몰라줘서 미안해. 너 지금까지 정말 애썼어. 지금까지 혼자서 충분히 잘 해왔으니까 이젠 다른 사람들과 함께 행복을 만들어 가자”라고 거울 앞에서 내가 나를 다독이자.

그런 뒤, 주변 사람들과 고민을 나누고, 때론 전문가들에게 조언받고 비용과 시간을 투자해 나를 위로해 주자.


음영처리 된 척도 결과가 Very Low, Low 쪽에 있다면, 현재 그 모든 어려움을 잘 이겨내고 있고, 그 힘이 있으니 앞으로도 잘 해결해 나갈 거라며 내가 나를 쓰다듬어 주고, 그 힘을 주변 힘들어하는 선생님에게도 나눠주자.



림스연구소(http://www.lcsi.co.kr)에 접속해 온라인에서 검사지(성인용/고급 15,000원)를 구매한 뒤, 검사를 하면 된다.

컴퓨터 앞에 앉아 20~30분 정도 149문항을 집중해 답하면, 마이페이지에서 결과를 바로(!) 확인할 수 있다는게 매력이다.  

주기적으로 검사를 구매하면, 그 전 검사지들을 함께 살펴볼 수 있어 변화 과정도 알 수 있다.


내가 나를 확인해 보는 것도 좋지만, 주변 힘들어하는 선생님에게 따뜻한 커피 한 잔 함께 마시며 살짝 권해드리는 것도 좋다.

고등학생부터 성인까지 적용 가능하니 가족이 함께 해보는 것도 의미 있다.


아무쪼록 이 검사가 전국의 선생님에게 도움이 되길 바란다.






반 아이들의 모든 것을 파악할 수 있는 LCSI 청소년 검사



6학년 3개반 LCSI 청소년 검사1를 의뢰했습니다.    (검사샘플보기 ☞ 클릭


이곳에서 부여해 준, 아이디와 비번을 검사 사이트에 넣고 컴퓨터실에 가서 20~30분 클릭해 검사에 참여했습니다. 

그러면 아래와 같은 봉지에 택배로 금새 원하는 주소로 발송이 됩니다. 




이렇게 도착한 봉투를 열어보면... 






각 반별로 결과지가 들어있는 봉투와 해석매뉴얼이 들어 있습니다. 

(메뉴얼에 자세한 설명이 있습니다만, 림스 연구소의 인터프리터 과정으로 성격에 대해 포괄적인 공부도 함께 해보면 더 깊은 이해를 할 수 있습니다) 






봉투를 열어보면, 학생 결과지와 그룹 리포트가 들어 있습니다. 

먼저, 학생 결과물은 아래와 같습니다. 




반 아이들은 검사지를 꼼꼼하게 읽어보면서, (그리고 뒤에 소개할) 워크숍을 통해 검사결과를 어떻게 이해해야 하는지에 대한 워크숍에 초몰입했습니다. 자신에 대해 관심이 많다는 것을 느꼈지요. 무엇보다 공부와 친구 관계에 대한 부분을 좋아했습니다. ^^ 




무엇보다 담임교사에게 대박인 것은.... 함께 제공된 그룹 리포트입니다. 




아이들의 심리상태까지 고위험, 위험, 주의, 보통, 양호, 우수로 나누어 알려주고 있고.. 

이 부분은 뒤에 더 자세히 정보를 주고 있습니다. 


검사를 했을 때, 집중과 왜곡의 여부에 따라 신뢰할 수 있는지에 대해 설명을 해 주고 있습니다. 

무엇보다 반 아이들의 여러 정보를 알 수 있는 리포트가 제공됩니다. 



이곳엔 아이들의 성격특성인 도전성, 사교성, 수용성, 신중성, 안정성, 자아개념, 학구욕 척도와 함께 

정신건강에 해당하는 정서 안정성, 행동조절능력, 대인관계 건강성, 자아강도까지 자세히 정리해 들어 있습니다. 

성격유형 주도, 표출, 우호, 분석 중 어디에 해당하는지 캐릭터에 대해 알려주고, 심리적 긴장상태가 어떠한지도 알려줍니다. 


마지막 페이지에는 

심리적 특성인 자신감, 공격성, 온순성, 소심성

대인관계 특성인 쾌활성, 친화력, 활동성

성취행동특성인 주도성, 자기주장, 성취동기

인지행동특성인 상상력, 지적사고력, 지적욕구에 대해 자세히 알려줍니다. 



이 자료만 하더라도 반 아이들과 여러 이야기를 나눌 수 있고, 훌륭한 상담 자료가 생깁니다. 

학부모 상담을 하기 전, 학급 내 생길 폭력을 예방할 수 있는 객관적이면서도 구체적인 데이터가 생기는 것입니다. 

눈으로 보이는 것과 달리, 자료를 통해 조금 더 학생들을 파악할 수 있어서 좋았습니다. 





림스연구소에 연락하시면, 전문가 워크숍이 교실에서 진행됩니다. (시간과 비용은 문의하셔야 합니다.) 

반 아이들 서로를 이해시키고 자신을 더 사랑할 수 있게 됩니다. 





워크숍을 통해 서로의 성격이 틀림이 아니라 다름을 이해하고, 서로에게 '괜찮아'라는 말을 전할 수 있는 시간이 만들어집니다. 

검사지를 바로 나눠주는 것보다, 이런 워크숍을 의뢰해 진행해 보시는 것을 추천해 드립니다. 



림스연구소 : http://www.lcsi.co.kr 

TEL: 02-571-6226 






  1. LCSI 검사는 개인의 성격과 적성을 객관적으로 진단하고 그 분석결과를 토대로 합리적인 의사결정을 할 수 있도록 도와주는데 초점이 맞춰져 있습니다. 국내검사 중 유일하게 한국상담심리학회의 상담심리사 자격수련을 위한 표준화 검사로 인정받았으며, 지역사회 청소년통합지원체계(CYS-Net)에 사용되고 있는 성격 등을 파악할 수 있는 객관적 도구입니다. [본문으로]

URL : http://teacher.i-scream.co.kr/offlineEvt/view.do?offEvtSeqNo=15 





#LCSI워크숍 후기


사실, LCSI워크숍 한 번 하려면 쏟아야 하는 에너지가 많아서 큰맘 먹고 해야 합니다. 검사지 구매, 안내, 독려, 출력을 워크숍 전에 해야 하지요. 워크숍 당일에 진행은 물론, 사후 관리까지 하니까요.


하지만, 가장 현실적인 나눔을 할 수 있어서 기쁩니다. 참여하는 분들은 성격에 대해 이해를 하면서 교사인 자신을 사랑할 수 있게 되거든요. 마지막에 나눈 멘트도 그래서 '나는 완벽합니다!' 였습니다. 눈을 돌려 자신의 강점을 바라보셨으면 하는 마음이 많았습니다.


3시간이 뚝딱 지나갔지요. 끝나고도 진행된 1시간 정도의 상담도 특별했습니다. 2시까지 기다려주신, 그래서 배고픔을 참아야 했던 많은 분들 감사해요.


검사지 후원을 해주신 #림스연구소 임승환소장님, 소소한 사모임을 준비하고 내내 챙겨주신 아이스크림원격교육연수원 분들 (특히 김효주 팀장님), 짧은 시간에 광클릭으로 신청하시고 100% 참석해 주신 모든 분께 감사 인사 올립니다.


오늘 오신 분들은 페북 메신저, 카톡으로 지속적인 상담 해드릴게요. ^^ 함께 성장~ ^^





워크숍 시작 전, 검사지 해석 중..



성격은 신체와 연결되어 있습니다.



자, 내 성격을 얼마만큼 만족해 하고 있나요?



파트너와 박수로 인사해 볼까요?



응답 일관성을 보세요!!



교사는 환경에 따라, 관리자에 따라 사용하는 페르조나가 달라집니다.



성격과 심리극



내 성격의 어떤 점을 바라봐야 할까요?




함께 우리 유형의 성격을 살펴봐요.


정리해 보고..



이야기 나눈 후..



서로 다른 유형의 성격이 교사, 학생, 관리자, 학부모 관계와 연결됩니다.





워크숍을 끝내며, 단체사진




성격유형 워크숍을 운영합니다. 

LCSI 성격유형 검사로 함께 해요~ ^^


정보 및 신청 ☞ https://goo.gl/aDzJLM










<LCSI 초등/중등 진로검사>가 개발됐습니다. ^^

진로검사의 필요성을 받아주고, 개발해 주셔서 진심으로 감사했습니다.


림스연구소에서 이와 관련해 워크숍이 열립니다.

8월 12일, 선착순 25명입니다.


신청페이지 : https://goo.gl/9Q8WMx


1일 교육 6만원입니다.
인터프리터 수료한 분들은 50% 할인, 3만원입니다.


(전화로 문의 02-571-6226)


저는 조금 전 신청했습니다. 함께 공부해요~~ ^^










새로 개발된 <LCSI 초등/중등 진로검사> 관련 워크숍이
어제 제가 안내 글을 올렸는데 벌써 마감됐습니다. 대박!!!


감사하게 림스연구소에서 일정 하루를 더 준비해 주셨습니다.


* 12일 신청한 분들 중에서 13일로 옮기셔도 됩니다. (전화로 문의 : 02-571-6226)
* 마감 때문에 아쉬웠던 분들은 13일 일정을 신청하셔도 됩니다.


신청 페이지 : https://goo.gl/9Q8WMx


중/고등학교 신입생 반배치를 효과적으로 할 수 있는 방법!! 



반배치고사가 폐지된 곳이 있죠?

반배치 고사가 선행학습을 유발하고 사교육비 부담을 가중시킨다는 의견에서 출발했다고 들었습니다. 


하지만 선생님들은 걱정이 많지요. ㅜㅜ 

신입생 정보가 거의 없기 때문에 반배치에 혼란을 겪게 되고 학생지도에도 어려움이 생길 것이란 걱정이 생기는 것은 당연합니다. 


그런 고민에 몇 개의 학교에서 'LCSI 학습검사'를 이용해 반배치를 시도해 봤나봐요.

검사 결과에 나온 심리적 특성, 성취행동 특성, 인지능력, 학습효능감, 학습문제행동, 학습전략, 캐릭터 분석 등을 조합해서 반배치를 할 수 있겠단 생각이 들었거든요. (제 반, 학습검사 후기 ☞ 클릭


그래서 저와 같은, 학교현장에서 LCSI 검사를 활용했던 선생님들이 개발을 요청했지요. 

그렇게 림스연구소에서 'LCSI 학습검사를 통해 효과적인 반배치를 할 수 있도록 프로그램을 개발됐습니다. 


이 정보가 반배치 때문에 고민하고 계신 여러 선생님에게 도움되면 좋겠습니다. 




 

 

 

 

네, 인터넷 검사입니다. 

제 반 학생들도 컴퓨터실에 가서 20분 정도면 거의 대부분이 검사를 종료 했었지요. ^^

결과는 온라인상에서는 바로 볼 수도 있습니다. 


그리고 학교에서 실시할 땐 OMR을 이용한 검사로 실시 가능합니다. 

집에서 하면 학습검사를 오해해서 형이나 부모가 대신 할 수도 있잖아요. ^^ 

통제해서 학교에서 단체로 할 수 있으니 더 좋다고 생각해요. 



그러면 반배치에 대한 정보를 볼까요? ^^


  

 

 

 

 



 

 

 

 


 

 

 

 

 







샘플 다운로드 ☞  4.LCSI 학습검사 다시보기용 샘플(A4).pdf


각 개인의 학습검사 결과입니다. 

위에 보시면, 학생에 대한 자세한 정보를 취할 수 있지요. 

교사에게 제공되기 때문에 내 반 아이들을 자세하게 파악할 수 있습니다. (제가 교실에서 주로 사용하고 있는 학습검사 결과지이기도 합니다.) 

제가 운영하는 '성장교실' 선생님들은 이 검사지에서 얻을 수 있는 정보가 많아서 성적표 작성할 때 도움을 많이 받았다고도 이야기 했지요. 

교실에서 장점이 많은 검사이기도 합니다. 






 

 

샘플 다운로드 5.LCSI 학습검사 학급보고서 샘플.pdf 


이 학습검사를 기반으로 반배치가 되고, 이를 위한 학급보고서는 이렇게 제공됩니다. 

우선 반 아이들의 다양한 정보를 취할 수 있는데요.. 

검사를 얼마나 집중했는지, 자신을 잘 보이려 왜곡했는지 등까지 확인할 수 있고, 성격유형별로 어떻게 자리 잡고 있는지도 알 수 있습니다. ^^

 


 

 

 

 

 

샘플 다운로드 3.LCSI 학습검사 학생제공용 샘플(A3).pdf

 

학생들에게 나가는 결과지 샘플입니다. 

스스로를 돌아볼 수 있고, 자신의 학습에 대해 정보를 얻을 수도 있습니다.  

 



교사를 위한 심리치료 워크숍을 운영하다 보면 반배치 문제로 상처받은 교사를 종종 보기도 합니다. 

우호(내향+감정형)의 교사의 교실에 주도(외향+사고)형의 학생이 다수 포진되어서 상처받은 교사도 있었지요. 

이를 위해 반 담임 선생님도 LCSI 성격검사를 함께 진행해 보면 좋겠다는 생각을 합니다. 


아무쪼록 반배치 때문에 고민하고 있는 선생님들에게 도움되는 정보가 되길 바랍니다. 

더 많은 정보는 림스연구소에서 취할 수 있습니다. 



림스연구소 http://www.lcsi.co.kr/



 

4.LCSI 학습검사 다시보기용 샘플(A4).pdf
0.27MB
3.LCSI 학습검사 학생제공용 샘플(A3).pdf
1.15MB
5.LCSI 학습검사 학급보고서 샘플.pdf
0.19MB

반 아이들의 학습상태를 구체적으로 알 수 있는 <LCSI 학습검사>를 소개합니다. ^^ 

 

먼저 결론을 말하면.. 

이거이거 대박검사입니다. ^^

 

 

 ☜ 옆의 샘플보기를 누르면 검사지를 확인해 볼 수 있습니다. 먼저 검사지를 살펴본 뒤, 아래 글을 보시면 좋습니다.

 

 


 

 

 

 

개별로 검사를 신청해 할 수 있지만, 학급 전체를 검사할 수 있습니다. 

검사는 컴퓨터실로 이동해 칠판에 적어 놓은 사이트 주소로 들어간 뒤, 제가 부여한1 집단실시용 아이디비번을 입력하고 검사했습니다. 

반 아이들은 3월, 청소년용 LCSI 종합성격검사를 경험해 봤기 때문에, 이번 학습 검사도 쉽게 진행할 수 있었습니다.

시간은 20~30분 정도 걸렸지요. 

 

 

 

 

(저는 전문가 자격이 있어서 검사결과는 바로 확인할 수 있었습니다.) 

반 아이들 결과를 보며 수업 중, 반 아이들의 태도와 성적 등이 바로 연결됐지요.

결과 보면서 놀랐습니다. 다른 상담센터에서 높은 금액을 내고 긴 시간을 통해 알 수 있는 '학습검사' 이상으로 다양한 것을 알 수 있다니요.. 

이거 정말 대박!!! 이란 생각이 들었습니다. 

 

무엇보다 다가올 학부모 상담 기간에 함께 보고 나눌 이야기가 많았지요. 

 

 

 

 

이 검사를 조금 더 소개하고 알려드리기 위해 이 포스팅에선 LCSI 유형인 주도형, 표출형, 우호형, 분석형 중

'표출형'인 두 아이의 검사결과를 뽑아내 비교하고자 합니다.

 

남학생A는 평소 성적이 좋은 편이고 무난하게 교실에서 생활을 하고 있습니다.

여학생B는 열심히 수업에 참여하나 결과가 생각처럼 나오지 않아 고민도 있고, 욱하는 성격을 지니고 있었지요.


검사지 앞엔 얼마나 검사에 잘 참여했는지 (긍정왜곡, 일관성)을 측정해 결과를 알려주고 있습니다. 

그 다음 학생의 다양한 정보를 알려주는데요.. ^^ 


먼저 성격에 대해 살펴보겠습니다. 

 


 

성격

 

검사지에는 학습에 대한 이야기를 하기 전, 성격분석에 대해 여러 정보를 줍니다. 성격과 학습에도 연결되는 부분이 있지요. ^^

아래 남학생A와 여학생B의 성격을 한 번 살펴볼까요?  

 

 

 


 

 

심리적 특성과 성취행동 특성

 

 

두 학생을 비교해 보면, 먼저 자신감에서 큰 차이가 있음을 알 수 있습니다.

그리고 여학생의 경우 '공격성'이 높다는 것을 볼 수 있지요.

성취행동특성은 비슷합니다. 여러 사람 앞에서 인정받고 사랑받고 싶어 하는 마음이 많죠. ^^

 


 

 

 

기질적 학습특성은 타고난 성격을 바탕으로 학습에 간접적으로 영향을 미치는 특성입니다.

위의 결과를 살펴보면 남학생의 경우 인지능력 및 학습효능감이 높은 반면, 여학생은 학습효능감 중 '핵심파악능력'만 도드라지게 높은 것을 볼 수 있습니다.

그리고 아래에 세부설명이 더 자세히 나타나 있습니다. ^^  

 

 

 

 


 

 

 

 

학습문제 행동은 학습에 방해가 되는 태도, 습관 및 정서적 행동적 특성인데.....

위의 결과만 봐도 남학생보다 여학생이 과목편향, 학습회피, 학습반항, 동기 부재, 절제력 부족이 모두 높게 나왔음을 알 수 있습니다.

 

실제 학부모 상담에서 이 자료를 놓고 많은 이야기를 나눌 수 있었지요.

부모님도 결과를 보면서 자녀와 대화 나눌 자료가 생겼다면서 기뻐하셨습니다.

저도 이 결과를 가지고 맞춤형으로 상담과 수업을 진행하게 됐습니다. 

 

 


 

 

 

 

학습기술에 대한 결과도 있었습니다.

공부할 때, 어떤 식으로 접근하고 전략을 세울지에 대해 알 수 있었지요.

여학생의 경우 '요약정리'를 잘 살려야겠네요. ㅜㅜ

이 부분을 살려 이야기 나눈 뒤, 요즘 사회시간에 마인드맵을 훌륭하게 그려내는 것을 볼 수 있었습니다.

남들과 똑같이 공부하는 게 아니라 자신만의 방법을 찾는 것도 좋네요. ^^

 

 

 


 

 

 

 

마지막으로 캐릭터와 페르소나의 설명과 함께 학생이 어느 캐릭터(선천적 기질)에 속해 있는지를 알려주고 있습니다.

기질에 따른 재능, 학습 태도, 효과적인 지도방법을 파악할 수 있습니다.

그러면 자신에게 맞는 공부 방법을 찾아가는 데 도움되겠죠? ^^

 


 

 

 

반 아이들은 '학습'에 관련된 결과라 굉장히 집중하면서 출력된 결과지를 확인했습니다.

검사지를 꼼꼼하게 보는 법도 알려주고, 유형별로 조언을 줬습니다.

우리 반 학생들을 네 가지 유형으로 나누어 칠판에 써 놓고 이야기 나누기도 했지요. ^^

 

 

 

 

아래는 반 아이들의 소감입니다.

 

 

 

 

 

 


 

아무쪼록 두 학생을 비교한 자료가 여러분이 학습검사를 이해하는 데 도움되길 바랍니다.

 

이 검사는 초등학교 3학년부터 고등학생까지 사용할 수 있습니다.

제가 이 검사를 주변에 소개했더니 여러 선생님이 자녀 검사를 해보고 싶어했지요.

그리고 결과를 보고 저처럼 대박!!!을 외쳤습니다. ^^

 

여러분의 반 아이들, 자녀들의 학습에 대한 여러 정보를 얻고 싶거든 검사를 실시해 보세요. ^^

 

도전!!

 

 

  1. 저는 전문가자격이 있어서 구입해 실시했지만, 여러분들은 림스연구소로 연락해 주문, 집단용 아이디와 비번을 받으면 됩니다. [본문으로]

LCSI 검사를 만나다!

 


LCSI 검사는 한국상담학회의 수련검사이자 한국상담심리학회에서 인증받은 고급검사입니다. ^^


2010년 6월, 림스연구소의 임승환소장님과 만남으로 삶이 변했단 생각이 들었습니다. 

미리 실시한 'LCSI 전문가용-성인검사(샘플 ☞ 클릭 후, 내담자용 샘플보기 버튼)'를 출력해 해석하는 방법을 배우고 각자 검사지를 확인하던 시간에 임승환 소장님은 돌아다니며 크고 작은 조언을 해주셨지요. ^^

 


[당시 내 검사지에 있던 그래프]

- 각 주요 척도3개의 세부 척도로 나뉘어져 검사지에 보이지만 이번 글은 '그래프'에 맞춰 포스팅합니다.

 


제 결과를 본 임승환 소장님은 "100사이즈 옷을 입도록 태어났는데 80사이즈 옷을 입고 사는 형국이네요!"라고 말씀하셨습니다. 그래프는 높고 낮음이 있고, 특징이 있는데 내 그래프는 그렇지 않다며 "선생님만의 삶을 사세요!"란 조언을 주셨지요.

 


 

'나' 답게 사는 삶이 무엇일까? 그리고 내가 입을 '100 사이즈' 옷을 뭘까?

 

당시 불로초등학교로 초빙으로 전입했고, 퇴임이 몇 년 남지 않은 선배님들이 가득한 학교에서 과학부장, 정보부장, 6과 부장을 했지요. 연구학교 행사가 있으면 장비 설치에서부터 촬영 및 편집도 했습니다. ㅜㅜ 교실 TV나 컴퓨터가 고장이 나면 수업 중 전화가 오고, 행사 관련해서 팝업이 날아오고, 교실 문이 열리고 학생이나 선생님들이 들어왔지요. 그리고 6학년 담임을 해야 인사이동하면서 가산점이 생기는 이유로 만기 선배 선생님들이 대부분 6과에 있었고, 이제 막 전입한 1년차인 제가 부장으로 자리했습니다.


당연히 실수가 있을 수밖에 없고, 동학년 선생님들은 날 진심으로 대해주지 않았고, 업무에 번아웃 상태가 됐습니다. 마침, 둘째가 태어났는데, 새벽에 울면 안아주고 달랜 첫째와 달리 울음소리를 견디지 못하고 둘째에겐 짜증을 내는 집에선 욱하는 남편, 아빠로 살았습니다. 학교생활이 불편하고 에너지를 다 써버렸으니 집에선 쉬고 싶다는 생각밖에 없었지요.


아무리 생각해도 '학교 환경'의 영향을 많이 받고 있단 생각이 들었습니다. 환경을 바꿔야 했습니다. 여러 대화와 끈질긴 요청을 통해 다음 해엔 교과전담교사로 여러 학년 아이들을 만났습니다. 제 전공들을 살려 음악과 도덕, 그리고 집단상담 프로그램인 '마음 흔들기' 부서를 운영하게 됐지요.


원하는 대로 일 년을 살아보니 그래프가 달라지더군요. ^^

 

 

3개의 부장을 하면서 올라갔던 도전성이 교과전담교사가 되면서 낮아졌고, 사람들 만나면 불편함이 생겨 피했던 탓에 낮아진 사교성올라갔습니다. (그리고 대학원도 졸업하게 되면서 창의성도 낮아진 것을 볼 수 있었죠) 와우...

 


 

표출형답게 살아보자!!

 

환경의 변화가 그래프를 변화시키고 있다고 생각했습니다. 그래서 더 나답게 살아야겠단 생각이 들었고, 삶을 조절해 갔습니다. 나도 좋고 가족도 좋고 학교도 좋은 지점을 찾고 적당한 에너지를 사용하면서 말입니다. 그리고 심리극 자격과정과 가족 세우기 과정을 밟아가며 크고 작은 트라우마 사건과 상처를 다독이고 위로했지요. 그러면서 약 6개월에 한 번씩 LCSI 전문가용 검사를 통해 나를 '진단'하고 삶을 확인해 봤다. 그리고 조금씩 내 유형에 맞게 내 삶을 조각해 나갔습니다. ^^

 

 

제 캐릭터는 '표출형'에 속해 있는데, 이처럼 살기 위해 노력했지요. 제가 할 수 없고 안 되는 부분은 내려놓았습니다. 그리고 다른 유형의 사람들과 손을 잡고 '함께 성장'이란 말을 외치며 타인을 이해하고 인정하고 그들과 연합했지요. ^^ 그리고 LCSI 기반으로 학급 학생들을 바라보고, 동료 교사들과 학교 조직을 이해했습니다. 이 또한 학급운영과 관계 맺음의 변화로 이어졌습니다.

 


 

달라진 현재의 내 삶!!

 

2016년, 현재는 이런 삶을 살고 있습니다.

 

이게 완벽한 삶이라고 할 수 없지만, 과거 삶보다 현재의 삶이 훨씬 만족스럽습니다.


도전성은 더 떨어졌고 사람들 속에 자리한 사교성은 더 높아졌습니다. 상담과 심리치료 기법을 배우는 과정에 따라 수용성은 오르락내렸고, 안정성은 더 안정적으로 자리했고, 무엇보다 자아개념이 더 상승했습니다.


이젠 학생과 선생님, 학부모의 검사지가 몇백 장 쌓여가며 세부 척도 그래프를 보면서 해석하는 요령이 생겼습니다. 


심리극과 가족 세우기와 병행하면서 그래프를 보면 어느 정도 '사례 개념화'도 되고 있습니다. 


그리고 '전문가용 검사'를 통해 내담자의 성격 너머 정신건강까지 파악할 수 있어 얼마나 도움이 되는지 모릅니다. 


그리고 제가 저를 파악하는데 더 큰 도움을 받았습니다. 








교사인 내가 나를 이해하는 것이 무엇보다 중요하다는 생각입니다. 


그리고 유형을 알면, 주변 사람들을 이해하는 힘이 커집니다. 


선생님들, 관리자, 학생, 학부모 그리고 가정에서도요. ^^ 


제가 변한 것처럼 여러분들도 LCSI를 통해 변화와 행복을 만나길 바랍니다. 




 

림스연구소 : http://www.lcsi.co.kr/lcsi/ 

LCSI 전문가용 성인검사 : http://www.lcsi.co.kr/lcsi/about/lcsi_2.asp

교육과정 안내 : http://www.lcsi.co.kr/lcsi/training/pro.asp

 

 

림스연구소, 임승환 소장님

 

 

 

『전문상담자를 위한 LCSI (Lim’s Character Style Inventory) 기초 워크숍』 개최 안내 

 

 1) 일    시 : 2016년 1월 22일(금) 13:00 ~ 18:00(5시간)
 2) 장    소 : 서울 강남구 삼성동 CMG섬유센터 2층 컨퍼런스홀
 3) 강    사 : 림스연구소 대표 임승환(LCSI 검사 개발자)
 4) 대    상 : 청소년상담복지센터, Wee센터, 대학 학생상담센터 전문상담자(선착순 50명)
              ※ 위에 준하는 기관에 근무하는 전문상담자
 5) 교 육 비 : 3만원
 6) 신청방법 : 림스연구소 홈페이지(www.lcsi.co.kr) 온라인 신청

 

 

 

 

 

 

나는 교사이자 치료사이다.

 

정말 내 영향을 받아 학생들에게 변화가 생겼을까? ^^


논문을 쓸 때도 Before와 After 결과를 확인해 보는 것처럼, 내 반에서도 도구를 이용해 측정을 해봤다.

논문으로 낼 것은 아니기에…. 비교집단 없이 LCSI 검사로 3월과 12월을 비교해 봤다.

유료검사라 비용이 들었지만, 내가 반 아이들을 어떤 변화를 만들었는지 분석할 수 있었다.

 

확인해보니 반 아이들 전체적으로 <자아개념>이 상승했다.

그리고 내가 공을 들인 아이들 대부분 <공격성>, <반사회성>, <우울>이 줄어들었다는 것을 확인하고 기뻤다.


무엇보다 첨부한 사진에서처럼 (모든 것을 공개할 순 없지만) 자살을 생각하고, 분노조절이 안 됐던 OO 학생의 자아개념이 상승한 것은 정말 교사이자 치료사인 나에게 큰 의미로 남았다.


오늘 OO에 대해 사례를 나눠보면...

나를 사랑할 수 있는 사람은 남을 사랑할 수 있으며, 나를 사랑하는 일에서 치유가 시작되는 것을 알기에….

일 년간 <나를 위로하고 사랑하는 법>을 가르쳤다.

간혹 상담활동과 심리극도 했지만, 일 년간 카톡으로 이야기 나누고, 글을 쓰게 하고, 미소 지어줬고….

무엇보다 "넌 완벽해! 넌 잘못되지 않았어!!"라는 말이 효과 있지 않았나 싶다.


아쉽게 부모상담은 단 한 번도 연결되지 못했다.

부모의 감정이 OO에게 전달되고, 조각됐음을 알고 있으므로 일 년간 기다렸지만,

허락하지 않았기 때문에 할 수 있는 범위 내에서만 최선을 다했다.

사건은 학교에서 생길 수밖에 없고, 감정에 휩싸일 일은 언제나 발생하기 마련이다.

나와 헤어지더라도…. 세상을 잘 살아가는 법을 알려주는 게 가장 중요했다.


방과 후, OO을 불러 검사의 일부를 보여주며 3월에 비해 긍정적인 모든 것이 상승한 결과를 비교 분석해 줬다.

OO도 좋아한다. 얼굴에 미소가 가득하다.


함께성장..

 

 

드디어 LCSI(Lim's Character Style Inventory) 검사에 대한 책이 나왔습니다.

 

<한국형 성격검사 LCSI의 이해와 활용>이란 제목으로 출판됐네요. ^^

소식을 림스연구소 임승환 소장님 편으로 듣자마자 구매했습니다.


임승환 소장님의 연구가 집대성 된.. 

그리고 학교 현장에서 너무나 유용하게 사용하는 LCSI 검사를 책으로 만날 수 있는 것은 참 기쁜 일이지요. 

 

 

1~3단계에 따라 이렇게 메뉴얼, 해석가이드 등으로 공부하고 상담을 하고 있었는데..

이렇게 책으로 나와 더 반갑습니다.

 

논문을 쓰거나 인용을 해야 할 분은 이 책을 이용하시면 좋을 거라 생각해요. 

그리고 이게 연결되어 일반인들이 쉽고 재미있게 볼 수 있는 책도 나오면 좋겠단 생각을 해봅니다. 


 

 

집으로 도착한 책입니다. ^^

 

자.. 책을 조금만 더 소개해 보겠습니다.

 

 

 


 

 

<목차>는 아래와 같습니다. ^^

 

제1장 서론
1. 성격심리학
2. 유형과 특성
3. 성격의 평가

제2장 LCSI 개발
1. 질적연구
2. 양적연구

제3장 LCSI 해석 -심리평가-
1. 해석 전 준비
2. 검사 해석
3. 해석 체계의 이해

제4장 LCSI 해석 -캐릭터 분석-
1. 검사결과를 활용한 캐릭터 탐색
2. 캐릭터 관찰법

제5장 검사의 실시 및 활용
1. 검사 사용자 자격 및 실시 대상
2. 검사의 실시
3. 실시 방법에 따른 검사 구분
4. 검사 사용자에 따른 검사 구분
5. 채점과 해석
6. 림스연구소의 검사의 종류
7. 현장에서 검사 활용

제6장 LCSI 타당화 연구
1. LCSI와 타 검사와의 상관 연구
2. LCSI 척도별 상관연구 요약

부록






 

 

책 세부정보 (Yes24) ☞ 클릭

 

 


 

 

머  리  말


대학원 시절 지도교수님과 선배들을 통해 상담심리학도는 면담을 통해 내담자를 직접적으로 파악해야하고, 임상심리학도는 다양한 심리검사를 잘 활용해야한다고 들었던 기억이 있다. 전공이 상담심리학이고 집단 상담에 많은 시간과 노력을 투자하다보니 심리검사에 대해서 큰 관심을 가지지 못했었다.


1980년대 초반 로저스의 ‘엔카운터 그룹’에 자극을 받아 한국형 집단상담 모델을 만들겠다고 지리산 백장암에서 보내던 젊은 시절에 인간의 본성에 좌절했었던 적이 있다. 90일 동안 한 계절을 선방에 모여 앉아서 집단수련을 했건만 구성원들 중 누구에게도 근본적인 변화는 일어나지 않았다. 집단 상담에 대한 환상이 무참히 깨진 것이다.


1990년부터 성격유형이라는 주제를 만나면서 백장암 시절의 실망이 새로운 희망으로 살아났다. 진정한 나를 만나는 것이 변화보다 더 중요한 것이라는 것을 깨달은 것이다. 어떤 흠결이 있더라도 나를 수용한다는 것이 많은 것을 해결해 준다는 것을 체험했었다. 그러나 그것만으로 모든 문제가 해결되지 않았다. 성격유형만으로는 인간의 실상에 다가설 수 없다는 생각이 들면서 비로소 성격검사에 관심을 두기 시작했다.


1990년대 후반에 들어서면서부터 다양한 유형검사(Type Indicator)들이 유행하게 되었다. 특히 유형론을 기반으로 한 검사들은 개인의 선천적 성격유형을 찾는데 중점을 두고 있기 때문에 자기이해와 타인수용을 촉진하는 데 긍정적 기여를 함으로서 대중들로부터 많은 찬사를 받았다. 그러나 심리학도 입장에서 알고 있는 성격검사(Personality Inventory)는 그렇게 쉽고 재미있는 도구만은 아니었다. 성격검사란 한 개인이 자신이 속한 사회의 많은 구성원들과의 비교를 통해 자기를 객관적으로 평가하는 기능을 포함하고 있어야 하는데 그런 검사를 만드는 것은 시간과 노력이 많이 들기 때문이었다.


1994년부터 나름의 관찰과 경험을 통해 한국적 4-유형론으로 정리한 후 발을 내디딜까 말까 갈등하다가 1998년부터 본격적으로 양적인 연구에 들어갔다. 2003년에 전통적 의미의 성격검사 LCSI를 개발하고 계속적인 후속 연구를 통해 해석체계를 구축하게 되었다. 2015년 끝자락에 선 지금까지 그 많은 시간 무엇을 하고 있었는지 궁금해 하시는 분들에게 미당 서정주님의 ‘한 송이 국화꽃을 피우기 위해 봄부터 소쩍새는 그렇게 울었나보다.’라는 구절을 전하고 싶다.


2015년 11월
림스연구소 대표  임 승 환

 

 



음...... 


위의 트레이닝 과정 중 만난 책들이 잘 요약되고, 꼭 필요한 부분만 들어있다고 할까요.. 

LCSI 성격검사 중, 표출형이 보기엔 좀 힘든 구성이긴 해요. (제가 표출형이라 ㅎㅎ) 

하지만 분석형 분들에겐 딱(!)이라 생각합니다. (그래서 전 밑줄 그어가며 읽어봤어요.)

조금 더 검사 해석을 깊게 할 수 있고, 검사 자체에 대한 이야기를 강의나 연수 중에 소개할 수 있겠단 생각이 들었습니다. 


제 <마음 흔들기 원격연수>나 책 <학교 흔들기>에서 소개된 LCSI 검사를 더 깊~게 공부하려는 분에게도 추천해 드립니다. 


 

 

학교 선생님들의 요청으로 마음愛 동아리를 끌어가고 있습니다.

 

본격적인 모임 시작으로 LCSI 워크숍을 진행했지요. . 성격검사+심리검사의 특성을 지닌 LCSI 검사지를 이용해 자신의 성격과 삶의 안정성을 함께 봤습니다. 유형별로 서로를 어떻게 상처주고, 지지하고, 오해할 수 있는지 다양한 구조를 알려드렸습니다. 학생 칭찬법도 다르고, 꾸중 방법도 다르다는 것 등도 보너스로. ^^

 

모든 사람은 최선을 다하고 있지요. 때론 성격적인 면 때문에 '너 때문이야!'라고 하는 일이 생기지만, 상대방을 이해하면 '나도 좋고 너도 좋고 우리 모두가 좋은' 학교 구조를 만들 수 있습니다.

 

모임 마지막엔 서로를 바라보면서 지지하고 격려하는 시간을 만들었습니다. 뭉클한 순간이 아직도 남아 있어요.. ^^

함께 성장..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 




2018. 12. 12


용주초 선생님들과 함께 LCSI 성격유형 워크숍을 진행했습니다. 


워크숍을 진행하기 전 과정은, 용주초 아이디를 만든 뒤 검사지를 부여받은 예산으로 구매했습니다.  

그리고 2주 과정으로 연수를 진행하고 있었기 때문에 첫 번째 주제인 '마음 흔들기' 연수를 끝내면서 LCSI 검사에 대해 간단한 안내를 했습니다. 검사페이지와 아이디, 비번을 부여해 드리고 편한 시간에 검사해달라고 부탁했지요. 


한 주가 지나고, 림스연구소 사이트에서 검사지를 출력하면서 그룹을 나눴습니다. 

우호형에 해당한 분이 매우 많은 것을 보고 연수에 참여한 분들에 대한 약간의 사정(?)도 추측할 수 있었습니다. 

유형별 자리를 지정해 드리고, 자기평가서 작성을 통해서 측정불가로 나온 몇 분의 선생님과 검사를 하지 않고 참여한 분들의 자리를 지정하는 데 도움을 받았습니다. 



워크숍 진행은 림스연구소에서 부여받은 매뉴얼대로 진행을 해 나갔습니다. 

간단히 자신의 검사지를 보는 방법을 안내해 드리고 같은 유형 선생님들끼리 써내야 하는 몇 가지 주제를 제시, 유형별 발표가 진행됐지요. 


메뉴얼과 다른 점은 선생님을 위한 좀 더 의미 있는 시간을 만들어 본 것이었습니다.  

선생님들끼리 진행한 워크숍 자료에, 계발활동 마음 흔들기 부서 아이들이 만든 자료, 학부모 워크숍에서 나온 자료를 보여드리면서 서로를 맞춰드리고, 비교해 드렸지요. ^^ 

큰 우드락에 만들어진 자료를 실물로 보여드리니 저도 좋고, 워크숍에 참여한 선생님에게도 도움이 되는 듯했습니다. 


이 시간을 통해서 어떻게 학생을 이해하고, 바라봐야 하는지.. 

그리고 함께 근무하는 선생님들을 어떻게 바라보고, 이해해야 하는지.. 

내 성격 속에 자리 잡은 장점과 단점을 어떻게 인정하고, 장점을 내 삶에 어떻게 발전시켜야 하는지.. 

참여하신 선생님께 도움이 되길 바랍니다. 






교사를 위한 워크숍 진행은 저에게도 큰 경험, 성장으로 남은 느낌입니다. 

초대해 주신 선생님들께 감사의 인사 올립니다. ^^







림스 연구소에 들어갔더니 기쁜 소식이 있네요. ^^ 


LCSI(Lim's Character Style Inventory)
특성검사와 유형검사가 결합한 너무 훌륭한 성격검사 도구입니다. 
그리고 제가 전문가, 강사자격 48호를 취득하기도 했지요. ^^ 

이번에 LCSI 검사가 한국 상담심리학회로부터 공식 인증을 받았습니다. 
현재 개발되어 사용 중인 국내의 검사 중 LCSI가 유일하게 학회의 공식 심사를 거쳐서 인증을 받은 것이라고 합니다. 
축하합니다. ^^ 

기념으로.. 2학기 '마음 흔들기' 부서는 LCSI 로 다양하게~~ 진행됩니다. ^^

림스연구소




 

 

혁신학교인 극락초등학교 학부모님을 대상으로 LCSI 성격유형 워크샵을 진행했습니다.

 

워크샵을 진행하기 위해 온라인상으로 검사를 하고, 검사지를 출력해 프로파일에 대한 설명과 함께 워크샵으로 진행해 나가야 하는데..

학부모 대상 워크샵이라 미리 검사할 형편이 되지 않아, 강의를 요청한 극락초 편에 아래의 자기채점식검사지를 구입해 달라고 요청했습니다.

 

 

저도 자기채점식검사지를 사용해서 워크샵을 처음 진행하기 때문에 어느 정도 시간이 걸리고, 참여하는 분들의 반응도 궁금했지요.

도착한 분에게 검사지 바로 안쪽에 있는 자기평가를 기록해 달라고 부탁했어요..

자기평가가 검사지 안에 있으니 미리 복사할 필요도 없었고, 너무 좋았습니다.

 

강의 시작 시간이 되어서 LCSI에 대한 약간의 설명을 드리고 검사에 들어갔어요..

교육받았을 때 했던 제 검사지를 스캔해서 어떻게 해야 하는지, 어떤 실수가 있는지..

그리고 같은 날 했던 제 온라인 검사와 자기채점식 검사가 어떤 차이가 있을 수 있는지 까지 설명해 드리면서 천천히, 그리고 자세히 검사를 해 나갔습니다.

학부모님이 가장 힘들어 하는 것은 개수를 세고, 해당 점수를 곱해서 규준표를 보고 %를 찾아간 뒤, 그래프를 그려야 하는...

몇 단계를 계속 밟아나가야 하는 이 과정이 좀 힘들었습니다. (역시 온라인 검사가 짱입니다~)

하지만 이 상황을 가서 도와드리고, 다독여 드리면서 그래프 그리기까지 잘 해갔습니다.

여기까지 거의 50분 정도 걸린 듯 해요.. ^^

 

 

프로파일의 각 척도에 대해 설명해 드리고..

코드를 확인 한 뒤, 자신의 성격은 주도-표출-우호-분석 어디에 속하는지 찾아보게 했습니다.

생각보다 많은 분이 기타 또는 두 가지에 걸쳐 있어서 처음 작성했던 '자기평가'와 프로파일 그래프, 그리고 신체 정보를 확인해서 우선 네 그룹으로 나눈 뒤, 자기평가를 통해서 자신의 성격을 확인해 보게 했습니다.

여기까지 30분 정도 소요가 된 듯 해요.

 

자신의 성격을 확정지어보고....

우드락과 유성마커를 나눠드리고 토론 주제를 드렸지요.

10분 이내로 우리 유형의 특징, 싫은 사람들에 대한, 자주 듣는 지적과 비난, 일처리와 인간관계를 기본으로 넣어 놓고..

학부모님이니 유형에 맞는 공부법과 칭찬방법, 선생님 궁합을 이야기 해드리기 위해서 제 개인 재량으로 '학창시절 학습법, 원하는 선생님'에 대해서도 기록해 보게 했습니다.

 

 

 

남은 20여분 동안 발표와 각 유형별 여러 장단점을 이야기 해드렸어요.

제 말도 빨라지고, 각 유형을 오고가면서 간단한 에피소드를 들려드렸지요.

모두가 같은 방식으로 공부할 수도 없고, 자녀를 교육할 수 없다는 이야기와 함께..

나와 내 자녀, 가족의 각 유형에 따라 바라보는 방식과 소통의 방식이 다를 수 있다는 것에 최대한 초점을 맞춰봤습니다.

 

 

완전 뚝딱 2시간 동안 검사부터 토론까지 워크샵을 진행해 봤는데요..

학부모님도 즐거워하고, 함께 한 극락초 선생님도 재미있어 하셔서 다행이었습니다.

아..... 제 학교 샘들과 학부모님께도 해드리고 싶은 마음이 가득 가득 올라왔어요.

우선 그런 아쉬운 마음 내려놓고, 저에겐 아주 귀한 시간이었습니다.

공부도 더 했고, 몇 개의 아이디어도 올라왔어요.  

 

광주에서 LCSI 교육과정이 있거든 열심히 복습하러 가야겠어요. ^^

 

 


LCSI 트레이너 (2단계) 복습을 하고 왔습니다. ^^


강사자격까지 있는 제가 무슨 복습이냐고요?


지난 겨울에 진행한 힐링캠프에서 에니어그램을 지니샘에게 접했고, 티처빌의 '교사를 위한 치유, 나를 위한 회복'이란 원격연수를 제작하면서 한 번 더 에니어그램을 접했고, 참여한 선생님들의 관심을 읽었습니다. 

그리고 학교 현장에서, 교육연수원에서 연수를 받았던 MBTI 배움 속에서, 성격에 대해 집중하던 선생님들도 떠올랐고..  

에니어그램과 MBTI로 자신의 성격유형을 파악했지만, 그 다음엔 어떻게 해야 할지 모르는 분들도 생각났습니다. 

그리고 대학원에서 MMPI로 정신병리에 대한 해석과 접근을 하면서 낑낑댔던 기억도 났지요. 


그리고 최근 몇 년간... 

학교 5~6학년 학생들과 교직원 검사를 통해 이해하게 된 많은 것들이 제 안에 자리잡았고..  

교사의 성격과 학생의 성격, 나와 동료교사들의 성격, 부모와 자녀의 성격, 성격에 따른 칭찬법, 성격에 따른 발표법, 성격을 고려한 모둠 구성, 프로젝트 학습 등 의미 있는 경험들 또한 여러 사례로 저에게 남았습니다.  


또한, LCSI를 공부하면서 임승환 소장님에게 '내 성격대로 살아야해!'라는 아주 중요한 피드백을 얻고 난 뒤 

제 삶의 패턴을 변화시키고, 제가 가야 할 자리를 찾아내는 등 노력을 했고, 결과로 많은 행복을 만났던 놀라운 경험도 있지요. 

그리고 최근.... 심리극과 상담, 비공개 학부모 마음 흔들기 모임에 LCSI 검사를 도입하면서

누군가의 삶을 행복하게 만들어주거나 삶으로 방향을 돌린 놀라운 경험을 했습니다. 

제 멘토 박희석 교수님도 발달심리, 임상심리 등 심리치료를 위해 기본적으로 공부해야 할 가르침 속에서 '성격심리'에 대한 강조도 떠올랐습니다. 


그러다 보니, '성격심리'에 대해 더 공부하고 싶다는 생각이 들었지요. 





림스연구소 홈페이지에서 교육과정을 확인하고.. 우선 저와 일정이 맞는 트레이너 과정에 복습 신청을 했습니다. 

그렇게 광주 참성장 심리상담센터에서 8월 24~25일 일정으로 참여하게 됐지요. 



더욱 깊은 이해를 위해..

지난 인터프리터, 트레이너, 강사 과정에서 공부한 자료와 기록을 확인해 보고..

구입한 에니어그램와 MBTI에 대한 책을 읽고, 검색을 통해 찾아낸 성격에 대한 영상 등으로 더 많은 정보를 쌓은 방식으로 

든든한 마음으로 참여하게 됐습니다. ㅎㅎ 


오랜만에 뵌... 임승환 소장님!!!  

여전히 따뜻하게 반겨주시고, 오래전 제 프로파일을 기억하면서 변화된 현재 프로파일에 대해 조언도 주시고.. 

전형적인 표출형이고, 파워블로거 라고 소개해 주셔서 감사했습니다. 





과정이 시작되면서 소장님의 이야기에 집중했습니다. 

그런데 예전에 공부한 것들이 아주 새롭게, 아주 깊게, 아주 즐겁게 다가왔어요. 

필요성과 배움의 욕구가 올라와서 그런지, 성격에 대한 여러 이야기가 제 과거의 경험들과 고민들과 결합되서 그런지, 

배움이 전과 달랐습니다. 

소장님이 풀어주신 자료가 더 깊은 연구자료와 색다른 사례들이 많아서..

제가 더 깊게 공부하고, 경험해 보고, 실험해 보고 싶은 것들이 올라왔습니다. 


무엇보다 용어를 좀 더 이해하게 됐어요.. 

아.. 완전 행복했지요. 




이번 과정에서 의미 있는 내용을 많이 담아 왔습니다. 


영화 주인공의 성격을 어떻게 어떻게 교육과정에 적용할 수 있을지..

(이 부분은 너무 좋아서 소장님의 영상을 제가 더 깔끔하게 만들어서 선물로 드렸다니까요.. ㅎㅎ) 

전에 공부했던 뇌, 행동심리학과 결합하는 부분들.. 

성격을 알고 끝내는 것이 아닌, 그 성격을 어떻게 현실에서 적용해야 하는지.. 

같은 기질이 무엇에 의해서 다른 프로파일로 형성이 되는지.. 

사람들이 성격 검사를 재미로 생각하는데, 그 안에서 사람들에게 알려줘야 할 중요한 내용은 무엇인지 등

완전 신이 나고 재미있는 시간이었지요. 

그리고 성격이 형성되는 과정, 다시 들어도 너무 신기했습니다. 




그런데 이번 과정에선 표출형엔 저 혼자였어요. 

이런 경험이 처음이라 좀 힘들었습니다. 훌쩍.. 

함께 이야기할 사람도 없고, 분석형 한 분과 함께 테이블을 쓰면서 좀 어색하기도 했습니다. 

마지막 날, 표출형 동호샘이 오셔서 제 말문이 터지긴 했지만, 이번엔 조신(?)하게 참여한 시간이기도 했지요. 






공부하는 재미가 무엇인지 이번에 크게 느끼고 온 듯합니다. 

사실, 제 책 '마음 흔들기' Part1....'우리는 아이들을 제대로 보고 있는가'에서 

교사가 학생의 과거, 감정을 파악해야 한다는 글 외에 성격에 대한 원고 부분이 있었어요. 

하지만 분량이 너무 많고, 아직 때가 아니라는 생각에 뺐지요. (지금 생각하면 잘했다는 생각이 들었어요.) 

이렇게 공부를 더 해서 더 깊은, 중요한 이야기를 풀어내란 의미도 있었나 봐요. ㅎㅎ 


제가 할 수 있는 역할은... 

이 놀랍고 훌륭한 검사도구를 학교현장에 알리고, 제가 있는 곳에 어떻게 적절하게 사용할 것인지를 고민하는 것으로 생각합니다. 

더 알고, 공부하고, 사용해보고, 연구해야 하겠죠?


학교 예산을 활용할 수 있으면 좋겠지만... 

그럴 수 없다면 제 연구비(?)를 털어서라도 몇 가지 진행하고 싶은 일들이 생각났습니다. 

또 두근 두근 심장이 뛰어요. ㅎㅎ



이번 과정에 참여하신 분들... (주도형이 아주 많아요~ ^^) 



드디어 존경하는 임승환 소장님과 사진 찰칵.. ㅎㅎ





이젠 조금씩 LCSI와 관련된 글을 풀어놓을까 합니다. 

제 프로파일 이야기 부터 하는게 좋겠죠?

앞으로도 많은 기대해 주시고요.. LCSI에 대해 궁금하신 분들은 제 과거 글을.. 

그리고 아래 사이트에 방문해 보세요. ^^ 


꾸벅.. 



http://www.lcsi.co.kr


 

 

 

 

 

림스연구소에서 일반인들을 위한 LCSI 워크샵을 실시한다는 소식을 들었습니다.

성격유형에 대해 깊은 이해를 할 수 있는 좋은 기회라 생각해서, 이곳에 안내합니다.

아래 확인하시고, 관심 있는 분들은 참여해 보세요. ^^

 

제 블로그 글 보고 가신 분들은 제 추천이 있었다고 하시고, 1만원 할인도 받으세요!!! ㅎㅎ

 

http://www.lcsi.co.kr/lcsi/

 


 

 

LCSI 검사를 사용하여 주시고 널리 알려주신데 대하여 깊은 감사의 말씀을 드립니다.

그동안 전문가 그룹이 아닌 일반인 대상의 워크샵에 대한 요청과 문의가 많았던 바, 이번에 림스연구소에서 “일반인을 위한 LCSI워크샵” 을 다음과 같이 개최하기로 하였습니다. 많은 분들의 관심과 참여 부탁드립니다.

 

-     다   음     -

 1. 교육대상 : 고등학생 이상의 일반인

 

 2. 교육목적

1) 자신과 타인에 대한 올바른 이해

2) 개인의 정체성 찾기

3) 부모-자녀 간의 의사소통법

4) 청소년 진로 적성 탐색

 

 3. 교육시간 : 1일 6시간

 

 4. 교육일시 및 교육장소

1차 : 2012년 7월 24일 (화) 오전10:00 ~ 오후5:00

교육장소: 서울 강남구 삼성동 삼성역 코엑스컨벤션 센터 남(South) 3층 318 A호

2차 : 2012년 8월  9일 (목) 오전10:00 ~ 오후5:00

교육장소 : 서울 송파구 신천동 잠실역 네거리 광고문화회관 7층 컨퍼런스룸 

 

 5. 교 육 비 : 인당 6만원 ( 간식, 교재 포함 )

 

 6. 교육비 할인 : 다음사항에 해당하는 경우는 인당 5만원 (1만원 할인)

1) LCSI전문가 교육을 받은 사람으로부터 추천을 받은 경우

2) 2인 이상 동반 신청하는 경우

3) 학교, 혹은 기관의 추천을 받은 경우

*신청 후 림스연구소로 추천내용을 알려주시면 교육비 1만원을 할인하여 드립니다.

 

7. 실습참여 : LCSI 전문교육 1단계(인터프리터과정) 이상 수료자로서, 3단계 강사자격과정 이수 조건에 필요한 실습 횟수로 인정 받고자 하시는 분들께 참가를 권합니다. (실습비 3만원)

 

8. 신청방법 :

1) 림스연구소 홈페이지에(www.lcsi.co.kr) 회원가입

2) 메인화면→ 트레이닝→ 일반교육→ 일반교육 일정 및 신청→ 일정 별 접수신청

3) 교육비입금

4) 림스연구소에서 검사용 아이디와 비밀번호 이메일 발송

5) 제공된 검사용 아이디와 비밀번호 사용하여 검사 실시 (검사결과는 교육당일 배부) 메인화면→ 검사하러가기 클릭→ 순서대로 입력 후 검사 실시→ 확인 클릭)

6) 워크샵 참가

일반교육과 관련하여 기타 문의사항이 있으신 분께서는 림스연구소로 연락주시기 바랍니다.

 

전화번호 : 02-571-6226

학교에서 LCSI 검사를 5~6학년, 전교직원 대상으로 실시했다.

와.... LCSI를 통해서 학생들과 교사들의 성격을 연구하고자 하는 내 입장에서는 정말 멋진 일이었다.

 

진로적성과 관련된 예산이 배부됐는데, 1학기에 5~6학년 대상으로 무료 검사를 한 뒤라 고스란히 남아 있어 학교 관계자분들이 걱정하던 중..

내가 검사자격이 있다는 것을 알고 샘플을 요청하셨다.

내 검사결과자료와, 예전 반 아이들 자료 몇 개를 출력해서 들고 갔더니 다음날 검사를 실시하면 좋겠다고 하셨다.

내가 담당 업무는 아니지만, 검사구입을 위한 자격이 있는터라 내가 단체아이디와 비번을 개설하고 구입을 했다.

 

무엇보다 즐거운 것은 검사 결과를 들고 6학년 학생들 도덕시간을 이용해 성격워크샵을 진행하고..

중학교 올라가기 전, 세상을 보는데 있어 의미있는 일을 할 수 있겠다는 생각이 가득했다.

 

이 검사와 관련된 여러 일들을 목적에 맞게 후기를 남기기로 하고..

우선, 학교에서 검사를 구입한 절차를 소개해 본다.

이 멋진 검사도구가 많은 학교에서 적절하게 사용되면 좋겠다.

 

 


 

LCSI는 학생들의 특성과 유형을 한 번에 파악할 수 있는 훌륭한 도구입니다.

표출, 분석, 우호, 주도 라는 네 가지 성격유형에 맞춰 성격을 설명하고.. 트레이닝을 통해 각 프로파일 그래프 척도를 읽어내는 법을 배운다면 학생들의 상태에 대해 알 수 있습니다.

 

나중에 프로파일 샘플 몇 개를 통해 학생들의 상태를 읽어내는 법을 소개하기로 하고...

우선 검사를 위해 학교에서 책정된 예산의 정도를 파악하고, 아래 림스연구소로 전화를 하면 됩니다.  (02-571-6226)

검사비용, 검사 신청 방법 등에 대해 자세하고 친절한 설명을 들을 수 있습니다.

 

검사를 실시하기로 학교, 림스연구소와 잘 연결이 됐다면...

 

 

 

 

 

위와 같은 메인페이지에서 행정실에 전화로 '학교 사업자등록번호'를 물어보고 '기업회원'으로 가입을 하면 됩니다.

그러면 학교를 대표하는 아이디와 비밀번호가 생성되고, 담당선생님과 검사결과를 확인하고자 하를 선생님들과 대표 아이디를 공유할 수 있습니다.

그러나 많은 사람들에게 무작정 아이디를 공유하면 왜곡된 해석, 검사결과 무단사용 등 부정적인 일이 생길 수 있습니다.

필요한 한 두 명만 집중관리 하면 좋습니다. (제 경우엔 제가 모두 통제)

 

 

 

 

청소년 검사는 위와 같습니다.

초등학생부터 중학생까지라고 나와있지만 5학년부터 실시하는 것이 좋다고 생각됩니다.

사이트 바로가기 : http://www.lcsi.co.kr/lcsi/about/lcsi_children.asp

위의 사이트에 가시면 PDF샘플로 결과지를 볼 수 있습니다.

 

 

 

 

검사 구입을 학교전체로 하는 것이 아니라 각 반별 구입합니다.

그러면 반별 관리, 반별 검사실시를 할 수 있어 좋습니다.

 

 

 

 

각 반별 검사지 구입한 화면입니다.

나중에 검사가 끝나면 '사용내역'으로 들어가서 그 반 학생들의 결과를 모두 볼 수 있습니다. (추후설명)

그리고 사용내역으로 들어가면 아래와 같은 페이지가 위에 나옵니다.

 

 

 

 

 

각 학생들에게 아이디와 비번을 부여해서 온라인상으로 검사를 실시할 수도 있지만...

이렇게 반별아이디(집단실시용 아이디)와 비밀번호가 부여됩니다.

그러면 한 반 학생들을 위해 칠판이나 컴퓨터에 반별 아이디를 미리 알려주고 입력 후, 검사를 실시할 수 있습니다.

제 경우엔 컴퓨터실 선생님께 부탁드려서 5학년 1반부터 차례로 약 3일동안 6학년까지 전체 검사를 했습니다.

컴퓨터 바탕화면에 한글파일로 검사실시 사이트로 바로 가도록 링크를 걸어놓고, 비번과 아이디까지 기록해서 일괄 통제했습니다.

한 번 들어가서 검사를 실시한 학생은 나왔다가 다시 들어가면 검사를 두 번 하는 꼴이 되기 때문에 이 부분을 주의해야 합니다.

 

검사를 제대로 했는지, 왜곡됐는지 등이 모두 나오기 때문에 신중하게 하도록 미리 당부하는 것이 중요합니다.

 

 

 

그리고 선생님들은 메시지팝업을 통해서 개인별 아이디와 비번을 부여하고 검사를 편한 시간에 하도록 했습니다.

될 수 있으면 검사하는 날을 지정해서 그날 모두 하도록 하면 좋습니다.

 

 

자.. 검사페이지로 들어가 보겠습니다.

 

 

 

위와 같은 아이디와 비번을 입력하는 곳이 나옵니다.

반별 아이디, 비번을 입력하고 들어갑니다.

 

 

 

이렇게 이름, 주민번호 앞자리, 성별을 기록하고..

직업에 '초등학생'을 선택하면 됩니다.

이메일을 적어놓으면 때에 따라서 이메일로 전달 할 수 있는데, 검사결과에 대한 주관적인 결과가 생길 수 있으므로 비추합니다.

 

 

 

 

 

검사에 대한 간단한 설명이 나옵니다.

잘 읽게 한 뒤 신중하게 검사를 하도록 해야 합니다.

 

 

 

 

 

검사문항은 이곳에 공개할 수 없습니다.

간단한 형식만 보여드리구요.. 밑줄이 있는 곳은 학생들을 위해 친절하게 풀이를 해놨습니다.

낱말의 뜻까지 나오니 무리 없이 검사를 하는 것을 경험했습니다.

 

모두 138문항을 마우스로 클릭하고, 139번째에 성격과 관련된 아주 특별한 질문이 나옵니다.

학생들은 20~30분이면 충분히 검사를 끝냅니다.

 

 

 

 

 

검사가 끝나면 '사용내역'에 들어갑니다.

행정실에서 림스연구소로 비용을 지불했다면 검사결과를 바로 확인할 수 있습니다.

학교아이디를 관리하는 저는 온라인상으로 바로 볼 수 있고, 결과를 가지고 상담을 할 수 있지만....

학생들을 위해 배부가 필요합니다.

특별한 경우에는 검사결과를 클릭해서 바로 인쇄해서 줄 수 있지만... 연구소 측에서 모든 출력물들을 상자에 담아서 보내줍니다.

 

예산이 좀 더 넉넉하면 검사결과를 어떻게 해석하면 좋을지에 대한 선생님들 대상으로 연수를 2시간 정도 신청하면 좋습니다. (강추!)

그리고 각 반별 성격유형 워크샵을 요청하십시오. (제가 실시한 워크샵 결과는 따로 글을 올리겠습니다.)

이게 가장 중요합니다. 검사결과만 휙 나눠주는 것보다는 검사를 설명해주고, 진로나 교우관계 개선 등에 대한 워크샵은 학생들에게 많은 통찰과 세상을 바라보는 또 다른 눈을 만들어 줍니다.

 

 

 

 

 

 

 

아래는 림스연구소에서 샘플로 제시한 검사결과입니다.

이와 같은 내용이 각 학생에게 배부됩니다.

 

 

첫 페이지입니다.

검사종류 검사일시, 기관, 성명 등이 표지로 구성되어 있습니다.

 

 

 

두 번째 페이지.. 프로파일과 각 척도 점수가 나와 있습니다.

이 그래프를 해석하기 위해선 트레이닝을 받아야 합니다.

또는 학교로 온 강사의 이야기를 통해서 자신을 스스로 파악할 수 있는 시간을 갖을 수 있습니다.

학교에서는 학생을 파악하는데 간단한 도움을 받을 수 있고, 캐릭터 예측을 통해서 성격워크샵으로 접근할 수 있습니다.

 

 

 

 

각 척도 점수에 대한 자세한 설명입니다.

굵은 글씨를 잘 읽어보면 학생을 이해하기 쉽습니다.

제 경우엔 학교폭력의 가해자 검사결과들 속에서 관계에 대한 문제 등을 도움받았습니다.

 

 

 

각 영역별 세부 척도들입니다.

영역별 척도들이 비슷한데... 유독 다른 것등을 통해서 학생들의 상태를 파악할 수 있습니다.

 

 

 

 

 

학생 검사결과를 통해 나타난 캐릭터에 대한 설명입니다.

학교에서 이 부분이 성격유형워크샵을 통해 굉장히 유용했습니다.

 

 

 

 

 

 

 

자, 이렇게 간단히 학교에서 청소년용 'LCSI' 검사를 실시한 과정을 소개해 봅니다.

검사결과 활용, 성격유형워크샵 결과, 교직원 대상 검사 등에 대한 이야기는 추후에 남기겠습니다.

이 훌륭한 검사가 여러 학교에서 유용하게 사용되길 바랍니다.

 

 

 

 

림스연구소

http://www.lcsi.co.kr/lcsi/

 

 

학교에서 5~6학년, 교직원 대상으로 LCSI 검사를 실시하게 됐다. (이와 관련해서는 따로 글을 남길 예정입니다. ^^)

3단계 강사자격에 참여하기 위해 몇 가지 자격을 갖춰야 하는데..

이것만으로도 성격워크샵, 검사참여 횟수 등 자격이 충족되어 3단계 과정에 참여할 수 있겠다 싶었다.

 

새벽 일찍 일어나서 서울로 올라가는 첫 KTX를 타고, 림스연구소에 가게 됐다.

도착하자마자 필기 시험을 보고... (오.. 정말 열심히 준비했어요. 강의 갔다가 기숙사 방까지 얻어서...)

일정이 시작됐지요..

 

자세히 보니 참성장센터 분들이 계셔서 반가웠지요..

지난 2단계에서 뵌 분들이라 좀 더 편한 마음.. ㅎㅎ

 

 

 

 

3단계는 강사자격 과정이라 지난 과정들을 복습하고.. 더욱 깊게 들어간 것들이 많았다.

깊게 들어갈 수록... 임승환 소장님에 대한 존경심은 올라가고...

 

이번 과정에선 내가 학교에서 어떻게 검사를 실시했고..

초등학교에서 어떤 가능성이 있고, 내 개인적으로 어떻게 사용하고 싶다는 등의 발표도 하게 됐다.

참여하는 많은 분들이 키노트와 내 아이폰 등으로 발표하는 것에 대해 궁금해 하기도 했지요. ^^

 

 

 

 

 

음..

앞으로 진행해야 할 프로그램에 대한 고민이 가득한 시간이어요.. 

이 과정들이 끝나고 3차에 나뉘어 참가한 분들의 생각과 아이디어들이 합쳐진 결과물들이 궁금합니다.  ^^

 

 

 

 

 

 

이렇게 자격증을 받았습니다.

이 자격증으로 무엇을 할 수 있을까요? 앞으로 다가오는 많은 것들을 기다려 봐야지요..

임승환 소장님 너무 너무 감사해요.. ^^

 

 

우선 제 학급에서 할 수 있는 것, 학교를 위해 할 수 있는 것....

지금까지 갖고 있었던 것과 다른 시각으로 학생들과 세상에 접근할 수 있을 듯 합니다. ^^

 

 

 

 

 

 

 

 

http://www.lcsi.co.kr/

 

[표출형 학생들]

 

마음숲 센터에서 연락이 왔다.

토요일, 학교 근무가 없어서 얼떨결에 석산고등학교 한 반 학생들에게 LCSI 검사와 관련된 워크샵을 진행하게 됐다.

고등학생들과는 교육연극 작업 경험만 있던 터라.... 살짝 걱정도 됐지만, 미리 다녀온 광현샘의 재미있다는 이야기를 믿고 2학년 [ ]반에 들어가게 됐다.

음... 역시 초등학교 교실과 완전 달랐다.

신체언어들을 사용하면서 상대방과 대화하고, 약간의 가우... 그리고 수컷들의 냄새.. ㅋㅋ

과거 내 고등학교 시절로 돌아간 느낌이랄까...

 

림스연구소에서 제작해 준 워크샵 파워포인트를 이용해 열심히 설명을 하기 시작했다.

다행은... 이 두 시간동안의 워크샵 진행을 위해 엄청난 공부를 했다는 것이다.

평소 사용하는 도구가 아니었고, 다 큰 고등학생들에게 보다 깊게 이야기 해주고 끄덕이게 만들어주고 싶었다.

시계를 보면서 열심히 진행하고, 조절해 나가게 됐다.

 

역시 표출형의 학생들이 분위기 장난 아니었다.

덕분에 재미있게 시간들을 보냈다.

 

음....

트레이너 과정을 경험하고, 배우면서....

실제 집단 안에서 어떻게 역동이 만들어질까 궁금했는데..

배운대로, 그리고 학생들이 만들어낸 자료들을 보면서.. 임승환소장님에 대한 존경심이 올라갔다. ^^

 

 

우호형의 학생들...

 

 

표출형 학생들, 작업 도중..

 

 

주도형들의 결과물들.. 역시, 주도형!!!!!

 

 

생각보다 빨리 두 시간이 지나갔고...

워크샵에 대한 이해가 좀 더 명확해졌다.

난 언제나 실전에 대한 부담감이 있어야 공부를 파고 들어간다는 것을 한 번 더 실감한 느낌이었다.

 

정신없던(?) 학생들이 뚫어지게 화면을 바라보고 내 이야기에 집중한 순간이 있었다.

워크샵 말기의 성격 유형에 따라 적성과 진로에 대한 설명을 했는데...

완전 집중력 100%

학생들의 눈빛을 보며 최대한 내가 배운대로, 그리고 내 삶의 경험을 살짝 더해서 잘 전달하려고 노력했다.

석산고 학생들이 나와의 시간을 통해 의미있는 시간을 보냈길 바란다.

 

 

 

참, 석산고 학생여러분.. 사진 사용 허락해줘서 감사!!!




림스연구소 : http://www.lcsi.co.kr/

LCSI 트레이너 과정

 

 

 

LCSI 2단계 트레이너 과정을 드디어 신청했다...

 

오기 까지 여러 사정이 있었는데.... 이곳에선 자세한 내용은 생략하고.. ^^

도착한 강의실엔 내가 가장 먼저 도착한 듯 했다.

몇 분과 함께 자리 배열을 함께 했다. 

 

 

[아침에 어느 정도 정리한 뒤 기념으로다가... ]

 

 

알고 보니 참성장심리상담 센터는 학교에서 아주 가까웠다.

평소 선생님들과 잘 가던 식당 근처라 반가운 마음이 생겼다.

그곳 분들이 나와 같은 표출형 집단에 있어서인지 이틀간 즐겁게 시간을 보낸 듯 하다.

 

LCSI는 MMPI와 같은 특성론의 성격을 지니고 있는데, MBTI의 유형론의 결과를 알 수 있는 훌륭한 도구였다.

이미 작년부터 MBTI로 사람을 칼로 썰고, 유형에 맞게 상대를 판단하는 황당한 사건들을 겪었던 기억도 있고..

대학원에서 MMPI를 아주 재미있게 공부한 경험 때문인지 이번 2단계 과정은 너무 재미있었고..

보다 깊게 이해할 수 있었다.

오랜만에 다시 듣는 몇 가지 내용들이 반가웠고, 다시 체계화 시킬 수 있었다. 

 

이번 단계에서는 LCSI와 4-캐릭터를 이용해 다양한 체험학습과 소집단을 운영할 수 있는 심리교육 방법론을 익혔다.

작년 1단계와 중복되는 부분도 있었지만 보다 세분화되고, 보다 체계적으로 배울 수 있었다.

그래서인지 사지의 그래프를 해석하고 상담에 도움을 받고자 하는 부분이 생각보다 적었다.

아무래도 추후 1단계를 복습하러 가야할까보다..

 

 

[내 검사결과지 중 일부.. ]

 

 

참, 교수님이 내 검사결과를 보시더니....

표출형인데, 학교에 있다보니 둘, 둘, 둘, 둘.... 그래프가 개성이 떨어졌다는 이야기로 시작했다.

나중에 내가 표출형들 속에서 웃는 모습을 보더니 얼굴이 변했다는 말씀에 내 자신을 돌아볼 수 있었다.

작년의 트라우마로 인해 학교에서 내 성격대로 살지 못한 것은 여러 검사에서도 나온 사실이니까.. ^^

 

 

 

2단계에서는 주도, 우호, 표출, 분석형의 4개의 집단으로 나누어 앉은 뒤..

다양한 주제에 맞게 각 집단별로 이야기를 나누고, 결과물들을 만들어 냈다.

우리 표출형 집단들은 한참을 깔깔대고, 노래하고, 목소리가 높았던 기억이 난다.

각 집단별로 찾아내는 동물들 부터 달랐다.

우호형들은 사람들과 가까운 동물들이 나타난 반면, 주도형들은 사람과 먼, 독자적 맹금류 등의 동물들이 발표 됐다.

색깔도 달랐고, 좋아하는 노래와 CF도 차이가 있었다.

 

 

[주제에 맞게 토의 하고, 결과물들을 적어내던 중... ^^ ]

 

[오~~ 우리 표출형들.. 완전 재미있었어요~ ]

 

 

 

이번에 가장 큰 수확이라면...

직장 내, 서로 다른 성격들이 모여 만들어 낼 수 있는 오해들과 진실들에 대행 알게 됐다는 것이다.

아주 간단히...

주도형은 사람을 보면 일의 쓰임새를 보게 되고, 뒷담화 엄청 싫어하고, 대화법은 결론이 뭐야? 용건이 뭐야? 등의 직선적이라 하면..

우호형은 칭찬을 직접 듣는 것보다 제 3자를 통해 듣는게 낫고, 뻔뻔함이 떨어지고, 창피함이 많다는 것..

표출형은 바로 직접적으로 칭찬 받고 싶어하고, 화를 내거나 무게를 짓누르면 위축되고, 눈치가 빠르며..

분석형은 칭찬이 넌무하면 의심을 하게 되고, 납득이 될때까지 곰곰히 생각한다는 것...

 

그리고 학생들이 선생님을 대하는 것이 완전 달랐다.

메뉴얼에 적힌 여러 내용들을 보며, 학교에서 학생들 대할 때 조심해야 할 것..

또는 힘을 줄 때 어떻게 해야할지 등의 여러 소스를 얻게 됐다.

 

학교에서 예산만 된다면 6학년들만이라도 검사를 해 보고 집단 워크샵을 진행해 보고 싶다는 생각이 가득하다.

아니, 학교 선생님들 모두가 이 검사를 받고 집단 워크샵에 참여한다면 서로 다른 성격과 대화법에 대해 이해하겠다는 생각을 하게 된다.

 

교장선생님와 나와의 관계를 떠올려 보면...

주도형과 표출형이 만난 것인데, 생각해 보니 오해가 생겼을 만한 작년의 몇 가지 사건도 떠오르고...

대화 속에서 서로 사용했던 단어들 속에서 더 이해할 수 있는 부분들이 생겼다.

 

 

 

 

이틀간의 교육이 내 도구상자의 도구들을 더욱 정교하고, 단단하게 만들거라 생각해 본다.

그리고 내 성격대로 사는 것이 가장 행복한 것임을 다시 한 번 떠 올리면서...

이제 배운 것들을 어떻게 써먹을까.. 행복한 고민 시작!!

 

 

 

[트레이너 과정 중 기록.. ]

 

 

 

 

[공부하다 창 밖을 보니, 벌써 단풍이 시작됐다. 주말에도 떨어져 있어서 가족들에게 정말 미안 미안.. ]

 

 

림스연구소 : http://www.lcsi.co.kr/

 

 

박희석교수님을 만나게 된 것도 내 인생에 축복인데....

LCSI 전문교육과정에 참여하면서 또 한 명의 존경하는 분이 생겼다.

림스연구소 대표이신 임승환 교수님!!!!

 

토요일, 예정된 무등산 옛길 체험이 비로 취소되자..

바로 1박 2일로 진행되는 LCSI 전문교육과정 수강신청을 했다.

LCSI는 성격검사인데, 잘 숙지하고 잘 사용한다면 내 반 아이들과 내가 만나는 내담자들을 파악하는데 도움이 되겠다는 생각이 들었다.

사실, 호기심으로 신청하게 된 것인데 너무 큰 즐거움과 행복을 느끼고 돌아왔다.

 

임승환 교수님 말씀을 빌리자면...

현재까지 활용되고 있는 중요 성격검사들 중에 우리나라에서 자체적으로 개발된 것이 단 하나도 없었던 현실 속에서 새로운 검사를 개발하기는 너무 어려웠다고 하는데... 

16년이란 세월동안 3만명을 대상으로 타당성 연구를 거치고, 프로파일사례 8294명을 확보해 실제 캐릭터 유형을 일일이 확인하는 작업을 했다고 한다.

LCSI는 진단적 기능과 교육적 기능을 함께 보유하고 있는 검사이기 때문에 특성론 뿐만 아니라 유형론에 대해서도 잘 알고 있어야 하며, 두 분야에 대한 지식을 목적과 대상에 맞추어 효과적으로 활용할 수 있어야 한다고 한다.

교사이면서 치료사의 길을 밟아가는 나에게 무척 좋은 검사도구라는 생각이 들었다.

이 모든 것을 힘든 여러 과정을 이겨내고 완성하신 교수님께 기립박수를 쳐드리고 싶다.. ^^  

 

 

(샘플이미지)

 

 

우선 성격이론을 히포크라테스의 4체액설부터 시작해서 이제마의 사상의학, 파블로프, 칸트, 분트, 아이젱크, MBTI 등 체계적으로 공부할 수 있었고, 이를 바탕으로 네가지 기질 '표출형, 분석형, 우호형, 주도형'을 알아봤고, 참여한 우리들이 네 기질로 나뉘어 많은 것을 확인해 볼 수 있었다.

난 전형적인(?) 표출형이었다. ^^

 

[표출형]

적극적인 집단 활동과 인간관계를 통해 심리적 에너지를 발달시킨다. 사교적이고 집단에 소속하고자 하는 욕구가 강하다. 인간관계에서 협력하고 격려하는 촉매제 역할을 즐긴다. 집단에서 소외될 경우 심리적으로 쉽게 불안정해지며, 마음이 약하고 내성적인 측면이 두드러져 보인다. 자극과 흥분을 좋아하고 정열적이다. 호기심이 강하여 새로운 환경과 변화를 두려워하지 않는다. 전형적인 외향형이다.


목표달성보다는 인간관계의 활성화를 우선시한다. 모임이나 회의에서 적극적이고 분위기를 주도한다. 처음 보는 사람에게도 먼저 말을 건네고 인사한다. 남을 이해하고 베풀기를 좋아한다. 다양한 사람들과의 만남과 대화를 즐긴다. 우호적인 대중들 앞에 나서는 것을 좋아하며 유희적 활동을 선호한다. 타인의 시선을 의식하는 편이며 사소한 것이라도 남으로부터 인정받고 칭찬받는 것을 좋아한다. 즉흥적이고 다혈질적인 속성으로 인해 성급해 보인다는 평을 듣기도 한다.


감정표현이 풍부하고 어휘구사력이 좋다. 침묵을 싫어하고 사소한 것에도 맞장구치기를 좋아하며 유머감각이 있다. 눈 마주침과 신체언어를 잘 활용한다. 글보다는 말로 표현하는 능력이 훨씬 좋다. 타인에 대한 개방성, 배려, 감정의 솔직성 등으로 인해 주변에 사람이 쉽게 모여든다. 정서적으로 밝은 특성을 가지고 있다.

 

(자료출처 : 림스연구소 http://www.lcsi.co.kr/lcsi/customer/pds.asp?pro=read&a_mode=&table=pds_lcsi&page=1&m_no=27&searchsel=&searchtext=)

 

그러다 보니 요새 내가 스트레스를 받고 있었구나... 하는 생각도 들었다.

관계 속에서 힘을 받는 나인데..

딱딱하고 굳어있는 조직 속에서 열심히 레크리에이션도 하고, 노래도 부르고, 악기를 연주도 해 보지만...

반응없는 조직과.. 상처받은 사람들을 보면서 내가 어쩌지 못하는 상황에 직면하고..

나와 가까이에서 주도형의 사람들과 함께 생활하다보니 내가 힘들 수밖에 없겠다는 생각이 들었다.

 

무엇보다 충격인 것은...

난 표출형인데, 조직 속에서 무기력감에 빠져 '우호형'처럼 살아가고 있다는 것이다.

 

이런 내 상황에 대한 생각을 정리해 보니...

마음이 좀 편안해 지고, 내가 이 조직 속에서 어떻게 대처를 해야 할지도 좀 보였다.

그러다 보니 교육 첫날 저녁.. 행복한 꿈을 꾸게 됐다.

내가 원하는 학교에서, 나와 함께 웃고 즐기던 사람들이 꿈 속에 등장했고..

정말 신바람나게 아이들을 가르치고 있었다.... ^^

 

 매뉴얼과 해석가이드를 보는 법...

그래프를 해석하는 법 등을 공부하고 각 유형들을 읽고 요약하면서 인간의 특성에 대해 좀 더 공부하게 된 것 같다.

무엇보다 중요한 것은 윤리적 사용과 상담을 하는 자세에 대해 진지하게 생각할 기회를 얻었다.

 

아니...

오늘 글로 어찌 표현할 수 없을 정도로 너무 소중한 시간들이었다.

 

 

 

 

 

교육이 끝나고 샘플로 5개의  LCSI  온라인 검사지를 받았다.

내 아내, 동생들과 처제에게 검사지를 주고 성격과 그래프, 특성, 메뉴얼과 해설 등을 보면서 저녁 늦게까지 여러 생각을 하게 된다.

내 반 아이들에게 어떻게 활용 해야할지..

이 멋진 검사 도구를 정말 뜻깊게 사용할 수 있는 방법은 무엇인지 고민해야 겠다는 생각이 들었다.

또한 2, 3단계 모두 거쳐서 트레이너, ALP컨설턴트 도 경험해 보고 싶다는 생각이 들었다. ^^

 

 

림스연구소 : http://www.lcsi.co.kr/

 

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